اثربخشی آموزش مدیریت شرم مبتنی بر برنامه ‏pegs در کاهش قلدری نوجوانان دختر

قلدری در مدرسه شکلی از خشونت سطح پایین است که امروزه مورد توجه پژوهشگران و روانشناسان تربیتی قرار گرفته است.این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت شرم مبتنی بر برنامه‏ pegs در کاهش قلدری نوجوانان دختر انجام گرفت و برای تحقق آن از روش تحقیق نیمه­آزمایشی، طرح پیش‏آزمون-پس‏‏آزمون با گروه کنترل استفاده شد. در این راستا، دانش‏آموزان دوره‏ راهنمایی سه مدرسه دولتی دخترانه‏ شهر تبریز با استفاده از روش نمونه‏گیری خوشه‏ای چندمرحله‏ای انتخاب و غربال شدند و در نهایت، سی نفر از هر مدرسه به روش نمونه‏گیری هدفمند و مبتنی بر نتایج مقیاس قلدری، مشاهده حین اجرای آزمون و درجه‏بندی معاونین آموزشی مدرسه انتخاب شدند. هر گروه متشکل از 15 نفر بود. پنج مربی ارایه‏ بسته آموزشی و پلاسیبو به گروه‏های آزمایشی و کنترل را بر عهده داشتند. نتایج تحلیل کوواریانس تک‏متغیره‏ نشان داد که مداخله اثربخش بوده (92/20=f، 001/0>p) و آموزش مدیریت شرم در طی هشت جلسه هفتگی 75 دقیقه‏ای، 20% از تغییرات قلدری را تبیین می‏کند. مطابق با یافته‏های پژوهشی و تأیید روایی بسته‏ آموزشی، توجه بر مساله قلدری نوجوانان و به­کارگیری بسته‏ آموزشی حاضر در گروه‏های هدف با در نظر گرفتن محدودیت‏های تحقیق پیشنهاد می­شود.